Pensilvaniyanın bir universitetində araşdırmalar zamanı məlum olub ki, qızlar və oğlanlar riyaziyyatı eyni cür qavrayırlar. 

Qızları və oğlanları bir-birindən fərqləndirən genetik riyazi istedad yoxdur. ABŞ-ın Karneqi-Mellon universitetində yüzdən çox 3-10 yaş arası uşağa verilən riyazi tapşırıq zamanı xüsusi qurğu vasitəsi ilə beyin aktivliyi yoxlanıb. 

Məlum olub ki, aktivlik mənzərəsi eynidi: riyazi misalları oğlanların daha asanlıqla həll etməsi, onların dəqiq elmləri tez qavraması ilə bağlı böyüklərin ənənəvi əminliyi təsdiqini tapmayıb.